گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
چکیده
در دهههای اخیر، نویسندگی خلاق بهعنوان رشتهای دانشگاهی در نظامهای آموزش عالی جهان تثبیت شده و نقش مهمی در تربیت نویسندگان حرفهای، ارتقای ادبیات معاصر و تقویت پیوند میان دانشگاه و جامعه ایفا کرده است. در این مقاله ساختار، اهداف و روشهای تدریس نویسندگی خلاق در برخی دانشگاههای معتبر کشورهای آمریکا و انگلستان بررسی و تحلیل شده است. این برنامهها از منظر روش تدریس و طراحی دوره، ترکیبهای مختلفی از کارگاههای تخصصی، دروس ادبیات و مهارتهای ادبی، پایاننامه خلاق، دروس گزینشی و میانرشتهای و در نهایت آموزشهای شغلی هستند. قسمت دوم مقاله به ضرورت و امکانسنجی راهاندازی این رشته در ایران اختصاص یافته است. مقاله ضمن تحلیل برنامۀ مصوب کارشناسی ارشد نویسندگی خلاق، نشان میدهد که با وجود ظرفیتهای فرهنگی، ادبی و دانشگاهی در ایران، تاسیس این گرایش با موانعی چون فقدان تجربه آموزشی، کمبود منابع بومی و مقاومت نهادی در برابر تغییرات روبهروست. در پایان، راهکارهایی برای اجرای موفق این رشته در دانشگاههای ایران پیشنهاد شده است.
پژوهشهای ادبی