دوره 19، شماره 78 - ( 1401 )                   جلد 19 شماره 78 صفحات 263-241 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ https://doi.org/10.2634/Lire.19.78.10
‎ 20.1001.1.17352932.1401.19.78.10.0

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Vakilifard A, Janatirad F, RezaeiMahallati Z. Persian prose and poetry literature: in search of teaching models for Speakers of Oher Languages. LIRE 2022; 19 (78) :241-263
URL: http://lire.modares.ac.ir/article-41-68582-fa.html
وکیلی فرد امیررضا، جنتی راد فاطمه، رضایی محلاتی زویا. ادبیات منظوم و منثور فارسی: در جستجوی الگوهای آموزش به غیرفارسی‌زبانان. پژوهش‌های ادبی. 1401; 19 (78) :241-263

URL: http://lire.modares.ac.ir/article-41-68582-fa.html

ادبیات منظوم و منثور فارسی: در جستجوی الگوهای آموزش به غیرفارسی‌زبانان
امیررضا وکیلی فرد* 1، فاطمه جنتی راد2 ، زویا رضایی محلاتی2
1- دانشگاه بین‌المللی امام خمینی ، vakilifard@hum.ikiu.ac.ir
2- دانشگاه بین‌المللی امام خمینی
چکیده:   (3054 مشاهده)
این پژوهش در پی آن است که برای نخستین بار به این پرسش پاسخ دهد که کارآمدترین الگو برای آموزش ادبیات فارسی به غیرفارسی‌زبانان چیست. در این پژوهش، پس از مرور الگوهای آموزش ادبیات به خارجیان با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته، که اعتبارسنجی‌ شده است به ارزیابی الگوی کارآمد آموزش ادبیات فارسی به غیرفارسی­زبانان از دیدگاه مدرس و کارشناسان پرداخته می‌شود. 52 پرسشنامه به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده در میان شرکت‌کنندگان این پژوهش توزیع شد. نتایج واکاوی داده‌های پرسشنامه‌های 52 شرکت‌کننده با تفاوت معنا‌داری نشان می‌دهد که هم در مورد ادبیات منظوم و هم در مورد ادبیات منثور، الگوی یکپارچه در رتبه‌ اول، الگوی رشد فردی ‌در رتبه‌ دوم، الگوی فرهنگ‌محور ‌در رتبه‌ سوم و الگوی زبان‌محور در رتبه‌ چهارم از نظر اهمیت قرار می‌گیرد. یافته‌های پژوهش هم‌چنان نشانگر این است که از دیدگاه مدرسان آموزش زبان و ادبیات فارسی، میان الگوهای آموزش ادبیات منظوم با الگوهای آموزش ادبیات منثور به غیرفارسی‌زبانان تفاوتی نیست. دستاوردهای این پژوهش به افزایش دانش زمینه‌ آموزش هرچه کارآمدتر ادبیات فارسی و به تهیه‌ منابع آموزشی نظریه ‌بنیاد، علمی و معتبر برای غیرفارسی‌زبانان کمک می‌کند
 
واژه‌های کلیدی: آموزش ادبیات فارسی، الگوی زبان‌محور، الگوی فرهنگ‌محور، الگوی رشد فردی، الگوی یکپارچه، یادگیرنده‌ غیرفارسی‌زبان.
متن کامل [PDF 630 kb]   (391 دریافت)    
نوع مقاله: پژوهشی اصیل (کامل) | موضوع مقاله: زبان فارسی
دریافت: 1399/3/6 | پذیرش: 1400/8/9 | انتشار: 1401/12/10
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.